家长对孩子关心的莫过于健康和学习，当孩子学习出现跟不上、考试成绩差、甚至不爱学习的情况时，家长们难免焦急。医师提醒家长，孩子不爱学习可能是多种原因导致的，盲目地逼迫孩子去学习往往会适得其反，孩子学习成绩差可能是存在学习困难，需要尽早检查诊治。

面对不爱学习的孩子，家长应该多帮助孩子改正不爱学习的习惯，而不是一味责怪他们不思进取、不爱学习，并且要给予积较引导。

对学习困难的检查诊断主要包括：

1、行为体征检查：一般学习困难孩子会表现为：注意力不集中、好动、坐不住；记忆一般事物能力正常，但对读、写、算记忆力差；写字常缺笔少划，部首张冠李戴，写作业时间拖延很久；经教师、家长反复指导、学习成绩仍然低下。

2、神经系统发育结构检查：由于导致学习困难的原因是大脑中枢神经系统功能失调，这种失调必定在某种程度上影响孩子其他方面的发展。脑电图显示：一般学习困难者在浅睡眠阶段两半球有高幅、较高幅慢波阵发性发放，以前部为明显；中医经络检测仪数据显示有体内脉络纹理症状。

3、智力测验：智力落后会影响一个人的逻辑思维和对学习材料的理解，造成学习困难，目前主要采取韦氏学前儿童智力量表，可分为多个年龄阶段进行测试。

学习困难的检查标准是：

1、智力标准：标准化智力测验成绩智商下限为70-75.若智商低于70者，不属于学习困难。

2、学业不良标准：采用较好学业不良与相对学业不良相结合的方法确定学习困难儿童，学科统测是根据大纲命题的较好评价，而以低于平均分25个百分等级为划分学习困难儿童的标准是相对评价。

3、学习过程异常：学习过程是学生知觉信息、加工信息、利用信息解决问题的认知过程，学习困难儿童在这一过程中往往会在某些方面表现出偏离常态的行为。